Brincando de Quebra-Cabeça

Agora é com a turma da 1ª Série de Enfermagem

publicado por bisnetomaia.blogspot.com

Desfile de 7 de Setembro

Como sou Diretor de Turma da 1ª Série de Comércio da EEEP Adolfo Ferreira de Sousa, não posso deixar de colocar no meu blog, fotos da galera do Comércio.

Valeu galera !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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Novidade do Blog

Galera, a partir desse mês irei colocar o "filme do mês" para que você possa se interessar e procurá-lo assistir.

O filme inaugural será "O Segredo do Abismo"

Brincando de Quebra-Cabeça

A turma da 1ª Série de Infomática estavam colocando a sequência correta da mitose e da meiose em um quebra cabeça bem legal. Confira:

Valeu galera!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Biologia e a Mídia 3

Em umas das minhas aulas de Biologia ministradas aqui na escola, passei dois vídeos sobre daltonismo; o primeiro vídeo, uma reportagem de telejornal da TV Brasil, ressaltava sobre a negação do Detran gaúcho à permissão de um motorista a conduzir veículos automotores. A segunda, uma reportagem de telejornal da Rede Globo. O que mais me chamou a atenção foi o fato de, vez ou outra, os repóteres (e as vezes até os oftalmologistas) afirmar que existem motoristas PORTADORES do gene que causa o daltonismo.

Vamos aos pontos:

1 - Quando um programa de informação, como um telejornal, diz que um homem é portador de um gene (no caso, em que se trata, de genes ligado ao cromossomo X), dá a entender que esse indivíduo tem o gene, mas não tem a anomalia.

2 - Tudo bem, que dizer em cadeia nacional que um indivíduo é afetado por um anomalia, pode soar muito pejorativo. Mas, em si tratando de genes recessivos ligado ao cromossomo X, indivíduo do sexo masculino se encontra em duas situações: ou ele é afetado ou é normal.

3 - No caso de genes de caracteres recessivos ligado ao cromossomo X, apenas as mulheres podem ser portadoras.

O problema não é a informação está errada, mas incompleta. Afinal, médicos e repórteres são seres humanos, assim como os geneticistas também. O importante é saber como esses assuntos são repassados na escola.

Vamos compreender o assunto:

O cariótipo humano é composto de 23 pares de cromossomos, sendo metade herdado da mãe é 23 herdado do pai. A combinação de genes desses cromossomos irá determinar o fenótipo do indivíduo.

Desses 23 pares, 22 deles são classificados como autossômicos e são responsáveis por vários caracteres; esses cromossomos estão presentes tanto em homens quanto em mulheres.

Dos 23 pares, 1 par é chamado de sexual. Para determinar um cariótipo feminino, utilizamos a letra X, para representar esse cromossomo. Como os cromossomos são pareados, uma mulher recebe um cromossomo X de sua mãe e outro de seu pai, perfazendo o genótipo XX. Para determinar um cariótipo masculino, utilizamos as letras X e Y. Como os cromossomos são pareados, um homem recebe de seu pai o cromossomo Y e de sua mãe o cromossomo X, perfazendo o genótipo XY.

O cromossomo X e Y são muito diferentes quanto ao tamanho e a quantidade de genes. Diferentes dos cromossomos autossômicos, que são semelhantes quanto ao tamanho, a forma e a quantidade de genes. Os cromossomos sexuais não obedecem esses critérios. Com isso, são poucos os genes que tem alelos correspondentes.

O gene que causa o daltonismo, por exemplo, é um deles. Ele está presente no cromossomo X, mas não há um alelo à ele no cromossomo Y. O gene que causa o daltonismo é recessivo. Obedecendo a Primeira Lei de Mendel, para que uma anomalia ocorra, é necessário que o indivíduo receba de seus genitores uma carga dupla desses genes; como ocorre com outras anomalias, como o albinismo.

Para que uma mulher nasça daltonica é preciso que seu pai seja daltônico é sua mãe, seja pelo menos, portadora dos genes, assim ela terá uma carga dupla dos genes recessivos:

X^dX^d (X^d herdado da mãe e X^d herdado do pai).
Onde X é a denominação do cromossomo e "d" é o gene em questão.

Cariótipo de um homem normal

Cariótipo de uma mulher normal

Para que nasça um homem daltônico ele só precisa receber X^d (X^d herdado da mãe), já que o cromossomo Y, ele recebe de seu pai.

Observando por esse ângulo, nunca teremos um homem apenas portador do gene (para genética, portador do gene é aquele que tem o gene mas não se manifesta no indivíduo).

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Biologia e Mídia 2

           Um dos fenômenos entre os adolescentes da televisão brasileira foi a novela "Mutantes", exibida pela Rede Record de Televisão.
            A novela consistia em vários personagens que tinham de poderes especiais. Esses poderes eram utilizado para o bem ou para o mau de acordo com o enredo do autor.
            O que quero explicitar aqui, está relacionado com o título da novela: MUTANTES.
            O que é um mutante? O que  sabemos como mutação?
            Mutação é a alteração no DNA de um organismos, a mutação ocorre naturalmente ou por agentes mutagênicos.
            Graças a mutação os organismos evoluem, adquirem novas características, se tornam resistentes a pragas, drogas ou venenos. Podemos dizer que, sem mutação a vida não seria tão diversificada como ela é em nossa era.
           Mutações pode ocorrer por influência de radiação, como as mutações em que ocasiona o câncer de pele. A radição provocada pelos raios ultravioletas do Sol, incide sobre a pele, afeta o DNA e provoca o melanoma.
            Podem ocorrer alteração no DNA devido ou uso de drogas como cigarro ou álcool, por exemplo.
            Exposição a produtos nucleares, como de acidentes corridos em Chernobyl na Ucrania, em Goiania, aqui no Brasil e mais recentemente os acidentes com os reatores nucleares devido o terremoto e tsunami no Japão, podem provocar cânceres devido as mutações.
            Todos nós somos mutantes, porque em algum momento em nossas vidas houve, se não houve ainda, um haverá uma singela mudança em sua sequência de DNA. Essas mudanças são irrisórias para o organismos. Por isso, não nos damos conta dessas mutações. Mutações não são boas ou más. Vai depender de sua ação no organismo.
             Mas, a novela comete dois pequenos erros.
             1º - as mutações que ocorrem nos organismos não são suficientes para provocar o surgimento de superpoderes, paranormalismo ou anexos orgânicos incríveis como uma "calda de escorpião" por exemplo.
             2º - muitos dos poderes que apareciam nos personagens era por causa da transferência de material genético de um organismo para outro, e isso não é mutação e transgenia.
              Transgenia é um  processo que consiste na transferência de material genético de um organismo para outro de espécies diferentes. Por exemplo, se quero que tomates tenham mais resistência contra desidratação e encontro um gene em outro organismo responsável por essa característica e transfiro-a para o tomate, acabei de realizar transgenia. Isso era o que ocorria na novela.
               Como explicitei em Biologia e Mídia 1: Novela é feita para entreter e não para ensinar.
           

Biologia e Mídia

          Uma famosa emissora de televisão decidiu reprisar uma novela intitulada de "O Clone", escrito por Glória Perez.

         A sinopse é a seguinte: O personagem vivido por Reginaldo Farias, o Leônidas, tem filhos gêmeos - Lucas e Diogo (Murilo Benício). Diogo morre no decorrer da trama. Diogo é afilhado do Dr. Albieri (Juca de Oliveira), e fica muito abalado com perda do afilhado.

          Em uma consulta de rotina Dr Albieri retira uma amostra de tecido de Lucas e em uma situação de sorte, ouve de seus colegas que Deusa, vivida por Adriana Lessa, teve 32 óvulos retirados para análise.

          Dr. Albieri não perde tempo, quebra as regras de conduta e faz uma fusão do núcleo de uma das células somáticas de Lucas em um dos óvulos de Deusa previamente retirado seu núcleo. Então, implanta o óvulo em Deusa.

          Deusa então dá a luz a um filho geneticamente igual a Lucas, na realidade Léo é um clone de Lucas, Deusa serviu apenas como "barriga de aluguel".

Você pode confirir mais em: http://memoriaglobo.globo.com/Memoriaglobo/0,27723,GYN0-5273-229915,00.html

Como se faz um clone?

A resposta é bem simples: você pega o núcleo de uma célula somática (célula que forma o corpo); essa é a parte importante, pois é no núcleo que se encontra as informações hereditárias. Depois um óvulo, retira desse óvulo o núcleo e descata-o. Em seguida funde, por meio de uma corrente elétrica, o núcleo da céula somática no óvulo anuclado e implanta em uma barriga de aluguel. Pronto, agora é só esperar.

Agora, saber se o fenômeno irá dar certo é outra coisa

Veja o esquema abaixo:


http://cnsc9tardepauloguilherme.blogspot.com/

Mas, voltando para o caso da novela.

Novela foi feita para fins de entretenimento e não para ensinar Ciências. O importante é saber usufruir das informações e buscar a reflexão se a mensagem está sendo bem ou mal interpretada.

Vamos aos pontos:

1º Na trama, apesar de Lucas e Léo terem uma diferença de 20 anos. Dificilmente Léo seria tão "igual" ao Lucas com os mesmos 20 anos. Por quê?

1 - a época é diferente.

2 - o ambiente é diferente.

3 - a alimentação é diferente.

4 - o convívio é diferente.

O fenótipo de Léo seria realmente diferente.

2º Leo não se sente como "Léo", mas como outrem; Léo é uma pessoa completamente diferente de Lucas, mesmo sendo um clone, Léo é dotado de vontade, desejos e outras sensações particulares.

3º Em um dos capítulos Léo pergunta ao Dr. Albieri se vai morrer cedo (de causas naturais), isso é possível de acontecer. Todos os mamíferos clonados na vida real morreram de causas naturais mais jovens que os mamíferos não clonados.

Essas informações são importante para incitá-los a refletir se o que passa em telenovelas é veredito ou não. Mas, torno a repetir: Novele foi feita para entreter e não para ensinar. Porém, aprenda com novelas se você gosta de assistí-las.

bisnetomaia@gmail.com

bisnetomaia permite a reprodução de seus textos

FÉRIAS

O professor Bisnetomaia deseja a todos os seus alunos uma boas férias

abraçem
briquem
criem
vá a igreja
namorem
cantem
sorriem
vá a praia
vá ao açude
vá à casa da avó
vá à casa da tia ou tio

FAÇA TUDO (DIGO QUAAAASE TUDO) QUE DER NA "TELHA"

PARA QUANDO FOR EM AGOSTO - VOCÊ VIR COM TODO O GÁS

PEDIDO DE DESCULPAS

QUERO PEDIR DESCULPAS AOS MEUS LEITORES; POR MOTIVOS TÉCNICOS NÃO FOI POSSÍVEL POSTAR DURANTE ESSES DIAS.

exercício para a 1ª série.

1 – Leia o texto abaixo

              CHONPSNão é a sonoplastia de alguém devorando um sanduíche e nem mesmo um novo monstro da série Pokémon. Muito aplicado em aulas de ensino médio, o CHONPS, ou CHONSP do título dá a seqüência química de elementos essenciais à vida. Mas essa sopa de letrinhas acaba de ganhar mais um grão macarrônico (veja uma boa matéria no site da Folha) às similaridades, fato bem observado em trechos da tabela periódica, o fósforo, normalmente o elemento eleito por 99,999999% dos seres vivos na face da Terra foi substituído no DNA de algumas bactérias encontradas em um lago super-salino dos EUA pelo seu semelhante, o arsênio - As.

http://apendiciencia.blogspot.com/2010/12/chonps.html

De acordo com que estudamos a sigla CHONPS significa que elementos químicos?

A) carbono – hidrogênio – oxigênio – nitrogênio – fósforo – enxofre

B) cobalto – Helio – ósmio – níquel – polônio – selênio

C) cobre – hássio – oxigênio – neônio – platina – estrôncio

D) cálcio – hólmio – ósmio – sódio – paládio – silício

E) cromo – Helio – oxigênio – nóbio – chumbo – escádio

2 – Leiam o texto.

        As forças de ligação ponte de hidrogênio são umas das interações mais importantes do estudo da química. Ocorre principalmente entre duas moléculas de água. Acontecem quando temos dentro das moléculas. Pode acontecer tanto entre duas moléculas diferentes, o caso da água, como dentro de uma mesma molécula – ocorre também em moléculas muito grandes, como uma proteína. Essa força varia de acordo com o átomo eletronegativo ligado a ele.                     

http://www.mundovestibular.com.br

De acordo com o que estudamos marque a opção que mais convém com o texto

A) ligações de  hidrogênio com elementos de eletronigatidade principalmente Oxigênio      

B) ligações de hidrogênio com todos os elementos químicos conhecidos           

C) ligação de hidrogênio com todos os elementos eletropositivos da classe dos metais

D) ligação de hidrogênio com todos os elementos eletronegativos da classe dos ametais          

E) ligação de hidrogênio com todos os elementos da classe dos gases nobres

3 – Os|______ também conhecidos como açúcares, carboidratos ou hidratos de carbono, são substâncias orgânicas constituídas fundamentalmente por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio. Quando se fala em açúcar lembramos imediatamente do sabor doce, mas nem todos os ________ são adocicados. Por isso, os cientistas preferem usar o termo _________ em lugar de açúcar, para evitarem mal entendidos.

De acordo com o que foi estudado o composto orgânico que deve substituir as lacunas e dar sentido ao texto é

A) lipídios                                           B) proteínas                      C) vitaminas

D) glicídios                                         E) minerais

4 – Os________ também conhecidos como açúcares, carboidratos ou hidratos de carbono, são substâncias orgânicas constituídas fundamentalmente por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio. Quando se fala em açúcar lembramos imediatamente do sabor doce, mas nem todos os ________ são adocicados. Por isso, os cientistas preferem usar o termo glicídio em lugar de açúcar, para evitarem mal entendidos.

De acordo com o que foi estudado o composto orgânico que deve substituir as lacunas e dar sentido ao texto é

A) lipídios                                           B) proteínas                      C) vitaminas

D) glicídios                                         E) minerais

5 - Leia o texto

O colesterol é um tipo de gordura (lipídio) encontrada naturalmente em nosso organismo, fundamental para o seu funcionamento normal. O colesterol é o componente estrutural das membranas celulares em todo nosso corpo e está presente no cérebro, nervos, músculos, pele, fígado, intestinos e coração. Quando em excesso (hipercolesterolemia), o colesterol pode se depositar nas paredes das artérias, que são os vasos que levam sangue para os órgãos e tecidos, determinando um processo conhecido com arteriosclerose.

http://www.saudeemmovimento.com.br

Apesar de perigo em excesso, o colesterol é importante para o organismo por quê

A) Nosso corpo usa o colesterol para produzir vários hormônios como os hormônios sexuais, vitamina D e ácidos biliares.

B) Nosso corpo usa o colesterol para produzir vários aminoácidos que formam proteínas específicas como anticorpos contra a gripe.

C) Nosso corpo usa o colesterol para produzir glicídios na obtenção de energia que será utilizado pelas células.

D) Nosso corpo usa o colesterol para carboidratos que servirá na formação de calcificação de todos os ossos.

E) Nosso corpo usa o colesterol para produzir vários compostos nucleares como os ribossomos e lisossomos das células gaméticas

6 – Compostos orgânicos formados por um encadeamento de aminoácidos, são macromoléculas de alto peso molecular. Que compostos orgânicos são esses?

A) vitaminas                     B) proteínas                     C) carboidratos

D) ácidos nucléicos            E) lipídios 

7 – Observe a imagem e leia o texto ao lado

       As hemácias, células do sangue, possuem uma proteína, a hemoglobina, que é constituída por quatro cadeias polipeptídicas. A sua seqüência de aminoácidos é a seguinte: VAL-HIS-LEU -TRE-PRO-GLU-GLU.

      A anemia falciforme é conseqüência da alteração de um aminoácido numa das cadeias da hemoglobina: VAL-HIS-LEU-TRE-PRO-VAL-GLU.

       A substituição do ácido glutâmico pela valina, na posição 6 de uma das cadeias da hemoglobina, confere às hemácias uma forma diferente do habitual. Esta situação provoca deficiências no transporte de oxigênio.

biogeorecursos.files.wordpress.com

De acordo com o que estudamos e em relação ao texto, o que difere a proteína que forma a hemácia normal da hemácia falciforme é a

A) a posição do aminoácido                      

B) a quantidade de aminoácido

C) o tipo de aminoácido

D) a quantidade e o tipo de aminoácido

E) a quantidade e a posição do aminoácido

QUESTÕES DE GENÉTICA – 1ª LEI DE MENDEL

1 – Aqui vai um composto que antes era em genética humana: feniltiocarbamida, (PTC em inglês).
PTC é uma molécula que possui propriedades enganadoras, tem um gosto azedo para alguns e para outros não tem nenhum gosto. Existem dois genes, T para sentir o sabor e t para não sentir. T é dominante em expressão sobre t. Este sistema foi um dos primeiros sistemas geneticamente simples descobertos nos humanos

http://www.gluon.com.br

Duas pessoas que não sentem o sabor da PTC, tem um descendente. Qual a probabilidade de o mesmo sentir o gosto da PTC

A) 0%                    B) 25%                  C) 50%                  D) 75%                 E) 100%

                                                                                         

2 – A feniltiocarbamida, (PTC em inglês). PTC é uma molécula que possui propriedades enganadoras, tem um gosto azedo para alguns e para outros não tem nenhum gosto. Existem dois genes, T para sentir o sabor e t para não sentir. T é dominante em expressão sobre t. Este sistema foi um dos primeiros sistemas geneticamente simples descobertos nos humanos.

Um casal que consegue sentir um gosto amargo do PTC, tem dois filhos um consegue sentir o gosto amargo do PTC e o outro não consegue. O provável genotipo desse casal é (considere o genótipo do pai o primeiro)

A) TT x TT                            B) TT x Tt             C) Tt x Tt              D) TT x tt             E) tt x tt

3 – Albinismo, do latim "albus", que significa branco, é uma condição genética hereditária e caracterizada pela ausência de melanina na pele, olhos e cabelo, assim, pode afetar todas as raças, sem distinção. Melanina é a substância que dá cor à pele.
Um homem normal, casa-se com uma mulher também normal. Qual a probabilidade desse casal ter um descendente normal, já que os mesmos têm um filho albino?

A) 0%                   B) 25%                  C) 50%                  D) 75%                 E) 100%

4 –Em relação à anomalia gênica autossômica recessiva albinismo, qual será a proporção de espermatozóides que conterá o gene a em um homem heterozigoto?

 a) 1/2                   b) 1/4                   c) 1/8                    d) 1/3                   e) 1/16

5– A polidactilia é caracterizada pela presença de um dedo a mais nas mãos e nos pés. Sabendo que a polidactilia é um caso de herança autossômica dominante. Um casal, cujo homem é polidactílico heterozigoto casa-se com uma mulher normal. Qual a probabilidade desse casal ter um descendente polidactílico?

A) 0%                   B) 25%                  C) 50%                  D) 75%                 E) 100%

6 – Leia a reportagem retira do site de notícia do portal G1.com

          Dedos a mais são freqüentes entre casos de má-formação genética, dizem estudos.

 Nascer com alguns dedos a mais é um dos problemas mais comuns de má formação genética dos membros, mostram pesquisas brasileiras realizadas em Pelotas (RS) e em Maceió. O problema, que se chama polidactilia, chamou a atenção nesta terça-feira (22) após a divulgação de um caso na China em que um menino tinha 16 dedos nos pés e 15 nas mãos. Ele foi operado e teve os dedos em excesso extraídos.

Sabendo que seus pais são heterozigóticos para polidactília, qual a probabilidade de um irmão desse garoto chinês nascer normal?

A) 0%                    B) 25%                  C) 50%                  D) 75%                 E) 100%

7 – Sabendo que a fenilcetonúria é um caso de herança autossômica recessiva. Pessoas afetadas devem ter cuidado em ingerir alimentos que contém fenilalanina. Um casal normal para fenilcetonúria, tem um filho com fenilcetonúria. Qual a probabilidade desse casal ter um descendente sem fenilcetonúria?

A) 0%                   B) 25%                  C) 50%                  D) 75%                 E) 100%

8 – O teste do pezinho serve para diagnosticar doenças genéticas como a fenilcetonúria.O exame é obrigatório e deve ser realizado em todos os bebês recém-nascidos durante a primeira semana de vida.O procedimento é simples, sendo retiradas algumas gotas de sangue a partir do pé do bebê, que é enviado para um laboratório para análise. Os pais são notificados em caso de diagnóstico de algumas destas doenças.

http://www.tuasaude.com/teste-do-pezinho

     Sabendo que a fenilcetonúria é um caso de herança autossômica recessiva. Um casal tem quíntuplos, sendo três meninos e duas meninas e nenhum é idêntico ao outro - em todos, o teste do pezinho acusou POSITIVO para a fenilcetonúria em duas crianças. O pai é normal e filho de fenilcentonúrico, a mãe é normal. O provável genótipo dos pais é (considere o genótipo do pai o primeiro) 

A) FF x FF                            B) FF x Ff             C) Ff x Ff                             D) ff x FF                             E) ff x Ff

questões criadas por bisnetomaia.blogspot.com

bisnetomaia permite a reprodução total ou parcial

Um pouco da história de Lorenzo Odone

Morre Lorenzo Odone, que inspirou o filme "O Óleo de Lorenzo"

    WASHINGTON, 31 Mai 2008 (AFP) - Lorenzo Odone, cuja doença motivou um esforço sobre-humano por parte de seus pais para salvá-lo e inspirou o filme indicado ao Oscar "O Óleo de Lorenzo", morreu aos 30 anos, informou a imprensa americana neste sábado.

Seu pai, Augusto Odone, afirmou ao jornal "Washington Post" que Lorenzo morreu na sexta-feira, em sua casa de Virgínia por causa de uma pneumonia.

    Odone padecia de adrenoleucodistrofia (ALD), uma doença que causa mutações genéticas que destroem o sistema neurológico. A enfermidade deriva normalmente em uma falha cerebral e morte, mas Lorenzo viveu vinte anos a mais do que previram os médicos.

    Augusto Odone explicou aos jornais que a morte de seu filho não foi conseqüência da doença e sim de uma pneumonia que pode ter resultado da inalação de um corpo estranho nos pulmões.

    Segundo o "Post", Augusto Odone atribuiu os anos de sobrevivência de seu filho a um tratamento a base de azeite de oliva e colza, que ele descobriu pouco depois que Lorenzo foi diagnosticado com a doença, no final dos anos 80.

    O filme "O Óleo de Lorenzo" descreve essa descoberta e os esforços de Augusto e Michaela Odone - interpretados por Nick Nolte e Susan Sarandon, que foi indicada ao Oscar por esse trabalho - para prolongar a vida de seu filho. Apesar de leigo, Augusto estudou a fundo a doença do filho e chegou a uma resposta até então desconhecida pelos médicos.

    Augusto Odone disse que pretendia cremar os restos de seu filho e misturar com as cinzas de sua mulher, morta em 2000.

Lorenzo Michael Murphy Odone (1978-2008)

 

http://entretenimento.uol.com.br/ultnot/afp/2008/05/31/ult32u19292.jhtm

VEJA ALGUMAS FOTOS DA FAMÍLIA ODONE

bisnetomaia.blogspot.com

fonte da reportagem: site uol
fonte das fotos: google imagens

informações

         Sabemos que a AIDS é uma doença que não tem cura e que milharess de pessoas morrem todos os anos em decorrência dessa doença, segundo as nações unidas desde que foi diagnosticada pela primeira vez, por volta do fim dos anos setenta, mais de 60 milhões de pessoas já foram infectadas pelo vírus desde o início da epidemia. 20 milhões de pessoas já morreram de Aids. 40 milhões de pessoas vivem com o vírus.

DICAS DE COMO TIRAR BOAS NOTAS

"AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO" DAS BOAS NOTAS

As avaliações do primeiro bimestre estão se aproximando. Os educadores da escola profissional tem a consciência que o rítmo é puxado e cansativo.

Para a galera mando algumas dicas que podem ajudar nos estudos e nas notas


1 - evite estudar apenas no dia da avaliação - isso só gera confusão metal;
2 - anote todas as dúvidas e depois tire-as com o professor - ele está sendo pago para isso;
3 - não deixe acumular exercícios - o perfil do aluno CEJOVEM diz que tem que ser responsável;
4 - resolvas mais questões que foi pedido - só não precisa exagerar;
5 - procure na internet (se puder) sites com assuntos das aulas (http://www.sobiologia.com.br/ é ótimo!) e resolva as questões on-line, esqueça um pouco o orkut;
6 - troque informações com seus colegas pelo twitter (eu sei que os celulares de vocês são mais evançados do que o meu);
7 - dedique 6 minutos por dia em casa para reler os assuntos; 3 minutos por disciplina:

FAÇA ASSIM:

SEGUNDA-FEIRA: Biologia + História
TERÇA-FEIRA: Física + Geografia
QUARTA-FEIRA: Quimica + Sociologia
QUINTA-FEIRA: Matemática + Filosofia
SEXTA-FEIRA: Português + Inglês
SÁBADO (porque não?): Espanhol + Educação Física
DOMINGO: Já chega, por que ninguém é de ferro!.

Texto criado pelo educador bisnetomaia. (a sétima dica foi de um professor de matemática que tive quando fiz o ensino médio!)

Valeu galera, fiquem com DEUS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

O números e a vida

O tempo passa, o tempo voa

- Se você tem 20 anos, já viveu mais de 10 milhões de minutos.

- Ao completar 28 anos, terá ultrapassado a marca dos 10 mil dias de vida.

- Você atingirá 500 meses de vida pouco antes de completar 42 anos.

- Aos 40 anos, já terá vivido mais de 1,2 bilhão de segundos.

- No aniversário de sua avó, ela também pode comemorar 700 mil horas de vida.

bisnetomaia recomenda sempre colocar a fonte da pesquisa

http://www.guiadoscuriosos.com.br/

Aos melhores do maçico no SPAECE

Confira o vídeo da galera comemorando o resultado do SPAECE. Repare que alguns alunos parecem não acreditar nos resultados!

Escola Estadual de Educação Profissional Adolfo Ferreira de Sousa, desde 2008 somando pontos no SPAECE.

Venha você também fazer parte desse time!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!asdfdsaasdffdasf

Cultivando microorganismos

Cultivando microorganismos é uma atividade direcionada aos alunos da 2ª Série.

As atividades eureka!!!!!!!!! baseia-se em aprender a manipular o microscópio. Atividade direcionada aos alunos das primeiras séries.